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林森國小校史
校 址：苗栗縣苑裡鎮水坡里七鄰七十號
面 積：五四八八平方公尺
壹、創校緣起
林森國小位置偏遠，距苑裡鎮區東方約四公里，北與通霄坪頂交界，四周丘陵起伏，且無班車到達，交通極為不便，轄區僅有苑坑、水坡兩里的學童，為典型鄉村學校。
以往水坡里的學童學區為山腳國小，而苑坑里學童則到苑裡國小就讀，孩童跋涉求學路途遙遠，有鑑於此，遂在里民鄭清寅、羅清溪、李樹等先生的熱心奔走下，於民國四十八年九月奉准成立苑裡國民學校苑坡分班，當時借用里集會所充做臨時教室。民國四十九年九月改名為苑裡國民學校苑坡分校，直到民國五十一年三月向水坡里民翁榮泰、李進川、何本、何樹、何煥庭諸先生購買現址為校地，並動工興建教室兩間於八月底竣工。
民國五十五年八月奉准成立為苗栗縣苑裡鎮林森國民學校，並派張雲驤為首任校長。五十七年實施九年國民教育改稱為「苗栗縣苑裡鎮林森國民小學」，同年八月三十一日國軍協建，改善環境衛生，學校規模漸趨完整而獨立。
貳、學校發展沿革
林森國小學區遼闊秀麗，社區居民大多以務農或工廠上班維持生計，區內原有一些頗具規模的磚窯廠，鼎盛一時，故當時就讀本校學生也較多。然，因建築結構材料的更新，紅磚需求銳減，造成工人紛紛外移，以致本校學生的就學率也日益減少。
在校舍規劃方面，校地面積雖小，然而格局方正，前有開闊的PU運動場，回字型的校園中庭空間，緬梔柏榕，枝葉扶疏，校舍週邊的植栽景觀與藝術彩繪設計更是令人耳目一新。林森國小雖屬偏遠小型學校，然辛勤經營，學校的一磚一瓦、一草一木多年累積攢聚而成，不論硬體設備的校舍，或現代化的視聽、電腦設備皆一應俱全，實為莘莘學子學習的最佳搖籃。學校重要發展沿革如下：
一、 民國55年底，學校完成五間教室，全校共六班，學生二三二人，教職員工共八人。
二、 民國57年國軍九一七七部隊協建，計完成校門一座，圍牆三九六公尺，階梯、精神堡壘、水泥路、水井、焚化爐、暗渠、花園、操場、油漆地圖、教室粉刷等工程。
三、 民國61年至68年又陸續興建三間教室，修建平頂教室四間，增建平頂教室兩間。
四、 民國68年11月興建綜合水泥球場，69年教具室完工。
五、 民國70年到79年止，分別興建D種廚房一間、校長辦公室二間、教室二間，其他則有建樓梯、文化走廊、水溝整修、廁所磁磚美化等細部工程。
六、 民國80年完成三間危險教室改建及樓梯一座，83年再改建四間教室及廚房，並完成PU跑道與球場。
七、 民國85年完成視聽教室三間；87年興建風雨教室三間。
八、 民國90年完成遊戲區護墊工程；91年側門壁貼磁磚，中英文校名掛牌完成。92年完成新建廁所兩間、西棟教室防水隔熱屋頂工程。
九、 民國93年彩繪圍牆與滑梯；94年校門整建工程完工。95年植校門茄苳一棵。
十、 民國96年柯羅莎颱風毀儲藏室屋頂，後修復；97年E化教室設備完工啟用。98年東棟教室補強工程及圖書室整建完工。
十一、 民國100年東棟教室防水隔熱屋頂竣工；101年側門停車空間改善工程完工。
十二、 民國102年全校雨水回收系統建置完成；103年完成球場鋪面改善工程。104年2月移除中庭椰樹、8月蘇迪勒颱風襲倒中庭緬梔老樹，後扶植復活。
叁、學校特色
一、 輝煌桌球史 林森永遠的榮耀
學校學生數雖少，但本校仍不遺餘力推動桌球、排球、躲避球和游泳等運動，曾勇奪全國與全縣多次球賽類冠軍。尤其桌球隊在民國70~81年期間，叱吒風雲得獎無數，締造三次全國大賽冠軍之輝煌紀錄，獲教育部指定為桌球重點發展學校，無怪乎校徽的三棵樹木，亦可視為三支球拍。而校務之發展，亦同如本校校徽中的三個圓形，環環相扣，表示師生家長心手相連，不斷追求進步、豐碩、圓滿、成功的教育目標。
二、 特色學校 優質全人教育環境
學校與社區情感緊密戮力合作，發展多項特色課程，透過學校創新經營與精緻發展，已成為本縣偏鄉一特色學校。學校聯同社區積極營造優質化全人教育環境，兼顧關懷在地與連結國際取向，推動國語文、閱讀、英語、藝文、體育、理財、農事、服務學習等校本課程，卓有成效，榮獲民國90年鎮字音字形與閩語演講雙料冠軍、91年鎮國語文競賽團體總冠軍、93年全縣花燈製作教師組特優、93和94年全縣學生海報才藝競賽冠軍、94年全縣新式健康操冠軍及午餐、衛生保健評鑑特優、94和95年縣長盃躲避球賽冠軍、96和98年反毒與法律常識會考全縣特優、96和99年全縣書法競賽教師組冠軍、97年全縣友善校園競賽特優、98~100年縣長盃躲避球賽冠軍、100年全縣學生創意標語競賽金牌獎、101~102年全縣暑期青春專案多元社團成果特優、101年公視「獨立特派員」採訪製播本校農事體驗課程專輯、102年全縣學生英語聽力比賽金質獎、103年全國金融基礎教育教學行動方案金質獎、103年全縣飛揚笛聲比賽特優、104年全縣熱歌勁舞比賽特優、104年「教育部Cool English網站英語教案比賽」全國第三名，師生傑出表現如桃李堆錦連年璀璨，允文允武令人激賞，期盼藉由精緻校本特色課程與教學，學生皆能適性揚才多元展能，達到學校教育目標。
